“探究-互动”教学模式在中职计算机教学中的应用

• 作者: 李汉祯
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 计算机教学 探究互动教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 00031-00031
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

计算机教学是中职教育体系中的重要内容，不管是基础计算机教学还是计算机专业教学，其最终目的都是通过对学生知识与技能的培养，最终提高学生的信息技术核心素养，从“学什么”转变为“怎么学”。而要实现这个目标，中职计算机教师就必须重视教学模式的调整。因为传统的“灌输式”教学模式在培养学生信息技术核心素养上是比较乏力的，这种教学模式不仅在很大程度上忽视了学生在学习中的主观能动性，同时也无法培养学生良好的兴趣与学习态度，而这些因素的缺失势必会影响到最终的教育成果。面对这种情况，中职计算机教师必须寻求改变，而通过开展探究互动教学模式就可以有效转变这种状况。本文从实际出发，阐述了探究互动教学模式的内涵，并对这种教学模式在中职计算机教学中的有效应用进行了探究。

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