"浓度计算"贯穿实验全过程的教学设计

• 作者: 佘慧娟 周言凤 雷春桃
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 化学
• 关键词: 浓度计算 任务驱动法 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 137-139
• 页数: 3页
• 分类号: O657.3
• 字数: 3617字
• 语种: 中文

摘要

将浓度计算理论知识融合到具体的实验任务当中,以基础的光谱分析定量实验——标准曲线法测定物质含量系列实验为例,将浓度计算贯穿在"配试剂"、"定方案"、"算结果"等教学过程中,让学生一边做一边学,从被动灌输学习向主动探究学习转变.其中,配试剂从溶质的3个状态来归纳,定方案和算结果均给出具体计算步骤,并在线发布讲解视频和讲义,让不同基础的学生反复观看学习,突破了教学重点难点,实现了"学的快乐教的轻松".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周言凤		14	15	2.0	3.0
2	佘慧娟		12	12	2.0	3.0
3	雷春桃		3	0	0.0	0.0