程序化思路 问题式导学

• 作者: 毛秀东
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 基础教育课程 学习主题 体验成功 批判思维能力 引领学生 问题式导学 有意义的学习
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

教育部基础教育课程教材发展中心深度学习项目组提出:“深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中,学生深度理解学习的内容,最终促进知识理解能力、问题解决能力、批判思维能力、创造性思维能力的发展。”现结合我从事的小学数学教学工作,谈一谈以“程序化思路,问题式导学”,引领学生进行深度学习的体会。

作者信息

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1	毛秀东		3	0	0.0	0.0