入院教育对ICU保护性约束患者的影响

• 作者: 宋慧慧 王倩
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 入院教育 ICU 保护性约束 依从性 满意度
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: R473.5
• 字数: 3063字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2020.15.046

摘要

目的:探讨入院教育对ICU保护性约束患者的影响.方法:选取2016年6月1日～2019年6月1日入住ICU的86例患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各43例,对照组给予保护性约束,观察组在保护性约束基础上给予入院教育;比较两组入院时及治疗后的心理状态[采用精神卫生症状自评量表(SCL-90)]、依从性、满意度、并发症发生情况.结果:治疗后,两组SCL-90中焦虑、抑郁评分及总分均高于入院时(P<0.05),且观察组焦虑、抑郁、恐惧评分及总分均低于对照组(P<0.05),对照组恐惧评分高于入院时(P<0.05);观察组依从性、满意度均优于对照组(P<0.05),并发症发生率低于对照组(P<0.05).结论:入院教育能改善ICU保护性约束患者的依从性及满意度.