岁月回眸看历史,文化考题显素养——由2020年高考试题再看数学文化

• 作者: 杨茂
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 高考全关注
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

0 引言 数学文化是国家素质文化教育的重要组成部分,其内涵是一种理性思维方法在不断探索和实践过程中形成的数学史、数学精神,应用"体现数学文化的价值"是新课标的基本理念之一,数学试题的命制也体现着新课标的理念.近年来,以"数学文化"为背景的试题成为高考命题中一道靓丽的风景线,纵观2008—2018年试题,多以著名的数学问题、著名的公式、定理、图形为中心,将数学知识、原理和方法融于一体,突出对数学思想方法的考查.强调数学的文化价值、蕴含浓厚数学文化气息的高考试题的出现,不仅给高考数学命题的工作注入了新鲜的血液,也为高中数学教学提供了鲜活的素材,有力地推动着培养"核心素养"的全面落实.2019年全国卷Ⅰ第4题,以断臂维纳斯雕像为例,探讨黄金分割之美,将美的文化融入数学中,成为人们津津乐道的话题.再观2020年试题中的"数学文化",同样给人一种耳目一新的感觉,数学不只有公式、定理和无休止的运算,它还蕴含人文素养、理性精神、思想方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨茂		3	0	0.0	0.0