高中数学立体几何教学中对学生空间想象力的培养分析

• 作者: 陈优厚
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中数学 立体几何 空间想象力
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 3634字
• 语种: 中文

摘要

在开展高中数学教学过程中,要立足于学生的主体地位,发挥学生学习的主观能动性,从而对数学知识进行深入地学习和探究,以更加有效地提升高中数学教学效果和教学质量.高中数学立体几何教学工作的开展,要注重把握学生空间想象力,引导学生对立体几何知识点进行深入地学习和探究,从而强化学生的知识学习能力,更加有效地培养高中生数学核心素养.本文从高中数学立体几何教学入手,分析了立体几何教学过程中如何对学生空间想象力进行培养,以强化学生对立体几何知识点的深入学习和探讨,提升学生的数学能力.

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1	陈优厚		1	0	0.0	0.0