基于生活化教学的高中历史学科核心素养的培育路径

• 作者: 杨玉华
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 生活化教学 历史学科核心素养 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 课题展台
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.15.012

摘要

新课程标准明确提出了高中历史教学要贴近学生生活,注重培育五项核心素养.历史教师要以生活教育理论为基础,理解生活化教学的内涵,处理好历史学科核心素养之间的关系、学生主体地位与教师主导作用之间的关系、必备知识与核心素养之间的关系、历史学科与其他学科之间的关系;在进行教学设计时要使教学目标生活化、教学内容生活化、教学情境生活化、评价标准生活化,着力提升学生的历史核心素养.