单元视角下单篇课文的整体性教学探索 ——以统编版初中语文七年级上册《植树的牧羊人》教学为例

• 作者: 巩利群
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 难点突破
• 页码范围: 84-88
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.05.024

摘要

当下,统编版初中语文教材的使用已完成一轮.期间,语文教师一边参加关于新教材的各级培训,一边在教学实践中感知、研究、挖掘其区别于过去教材的"新"特点,应该说大部分教师对于我们目前使用的语文教材"新"在何处,都有了一个系统的认识.如何利用"新"特点,打造"新"课堂,让教材更好地为我们的教学服务,是当前课堂教学中亟待解决的问题.本文试以七年级语文上册第四单元《植树的牧羊人》一课为例,探讨如何在单元的视野下进行单篇课文的整体性教学.