初中数学教学中数形结合思想的应用类型

• 作者: 王欣
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.17.022

摘要

数形结合思想是最古老也是最基本的数学思想方法,数与形可以互相转化,他们之间有深入的联系.数形结合的应用可以分为两种情形,一是将数作为工具求解图形问题,二是将图形作为工具求解代数问题. 应用数形结合的思想可以将抽象的数学问题转化为具体、表象化的图形问题,变抽象为形象,使得问题生动直观.通过转化,许多问题就能比较容易地求解出来.数形结合的应用十分广泛,比如解方程和解不等式,求函数的性质问题等.在初中阶段应用数形结合思想,大致可以分为四个类型.