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摘要:
教学有法,但无定法,信息技术这一学科相比于学习其它学科知识有着“天然”的的优势,学生对于微机室通常有着“莫名” 的好感,但相比较具有趣味性、故事性的学科而言,信息与技术学科知识稍微略显枯燥。单方面对学生进行电子信息专业文化、基础知识 和信息专业基本技能的系统讲解与培训,很难在实际教学中调动起了学生的学习认知兴趣,而学习兴趣在培养学生的学习能力与素养的过 程中具有非常重要的引导作用,所以本文以高中信息技术教学分析,分析如何做好兴趣导向的教学工作。
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文献信息
篇名 高中信息技术教学中兴趣引导的对策研究
来源期刊 电脑乐园 学科 社会科学
关键词 信息技术 兴趣导向 高中
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0191-0191
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
兴趣导向
高中
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑乐园
月刊
1008-2352
45-1239/TP
广西南宁市鲤湾路8号
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