基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探究自我管理干预联合心理护理对突发性耳聋患者应对方式、心理应激及生活质量的影响.方法 以本院2018年3月19日—2019年3月19日收治的144例突发性耳聋患者为研究对象,采用随机数字法将患者分为对照组(n=72)和观察组(n=72),前者予常规护理措施,后者在采用常规护理措施的同时,予自我管理干预联合心理护理.对干预前后两组的应对方式、心理应激、生活质量进行比较.结果 干预前,两组MCMQ应对方式问卷3维度评分、斯坦福急性应激反应SASRQ问卷评分、QOL生活质量4维度和总生活质量评分差异均不显著,无统计学意义(P>0.05).护理干预后,观察组MCMQ问卷评分中回避与屈服维度评分低于对照组(P<0.05),面对维度评分明显高于对照组(P<0.05);干预后,两组SASRQ应激反应问卷评估分值均显著降低(P<0.05),且观察组分值降低比对照组明显(P<0.05);干预后,两组QOL生活质量4个维度评分及总生活质量评分均提高(P<0.05),观察组较对照组提高明显(P<0.05).结论 突发性耳聋患者在接受常规护理同时结合自我管理干预和心理护理能有效改善生活方式,减轻心理应激,提高生活质量.
推荐文章
高压氧联合心理干预治疗突发性耳聋的效果分析
听觉丧失,感音神经性
高压氧
心理疗法
临床护理联合心理辅导对高龄突发性耳聋病人的效果观察
突发性耳聋
高龄
临床护理
心理辅导
依从性
负性情绪
治疗效果
护理干预对高压氧治疗突发性耳聋预后的影响
突发性耳聋
听力
预后
护理干预
自我护理模式在突发性耳聋病人中的应用
突发性耳聋
自我效能感
自我护理
心理状况
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 自我管理干预联合心理护理对突发性耳聋患者的影响
来源期刊 当代护士(中旬刊) 学科
关键词 自我管理 心理护理 突发性耳聋 应对方式 心理应激 生活质量
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 五官科护理
研究方向 页码范围 69-72
页数 4页 分类号
字数 4649字 语种 中文
DOI 10.19792/j.cnki.1006-6411.2020.20.028
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (140)
共引文献  (393)
参考文献  (14)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1900(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1977(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2006(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2007(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2008(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2009(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2010(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2011(13)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(12)
2012(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2013(14)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(14)
2014(19)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(18)
2015(32)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(32)
2016(18)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(18)
2017(16)
  • 参考文献(7)
  • 二级参考文献(9)
2018(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自我管理
心理护理
突发性耳聋
应对方式
心理应激
生活质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代护士(中旬刊)
月刊
1006-6411
43-1229/R
大16开
长沙市湘雅路30号
42-319
1993
chi
出版文献量(篇)
20792
总下载数(次)
14
总被引数(次)
60391
论文1v1指导