地域文化在美术单元教学设计中的应用——以“贤文化”为例

• 作者: 沈晓怡
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学设计 核心素养 课堂导入 地域文化 课堂环节 美术课堂 美术学科 文化自信
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、地域文化在美术课堂教学中的应用意义1.顺应建设文化强国的要求,增强学生文化自信十九大报告中指出:"文化是一个国家、一个民族的灵魂。"新时代文化思想就是要将本民族的艺术教育、艺术理论的优秀传统与国外的先进经验交融整合,走出一条具有中国特色的艺术教育道路,增强学生对地域文化的自豪感、归属感。2.顺应美术学科的核心素养,凸显学科育人价值通过筛选地域文化中可运用在美术学科的单元教学设计的元素,可以使之成为单元设计中的课堂导入部分和学生实践部分等课堂环节。

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1	沈晓怡		1	0	0.0	0.0