项目式学习在初中生物课堂中的应用——以“开花和结果”为例

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 项目式学习 开花和结果
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

生物学是一门实验科学，项目式学习可以让学生通过具体的实践活动来探索生物的奥秘，让学生在实践过程中自主 建构知识，获得知识和技能。本文以“被子植物的一生”中的“开花和结果”这一节内容为例，通过设计分工任务、构建学习框 架、开展任务探究、设计评价方案等环节探索项目式学习在生物课堂中的应用。项目式学习有助于学生深入理解植物“开花和结 果”这一连续过程，促进学生的科学思维、科学探究、动手实践和语言表达等素养和能力，能够提高学生学习、研究生物的动机 和兴趣。