问渠那得清如许?为有源头活水来——以素质教育下小学数学开放性课程活动为例

• 作者: 孙庆艳
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 数学启蒙 多元开放教学 基本模式建构 探究与反思
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 0121-0121
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

“没有开放,就没有活力。”随着社会化特征在不断地加剧,开放性教育不仅呈现出“百花齐放、百舸争流”局面,而且形成一种无可逆转的强烈发展态势。在学校教育中,积极开展以“生活化”为主要体现的开放性学科活动,既可帮助学生切实感知课程学习的价值和意义,更好地促进学用结合,又能不断地增加教学厚度,为教学相长源源不断地注入活力现象。本文立足于数学启蒙教学视野,主要就“开放性课程模式构建”的角度,试简述一些抛砖引玉之论。

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1	孙庆艳		3	0	0.0	0.0