跨文化思辨能力在基础英语教学中的运用与实践

• 作者: 陈驷
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 思辨能力 核心素养 英语教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 4156字
• 语种: 中文

摘要

随着人类社会政治经济的不断向前发展,人才作为竞争核心力的体现如意突出,世界不少国家把教育发展摆在国家发展的重要位置.为此,不少新的教育理念伴随着社会的发展孕育而生,并在实践中不断发展壮大.顺应世界教育改革发展潮流,立足我国教育发展立德树人这一根本,在《中国学生核心素养》这一风向标的指引下,新一轮基础英语教育改革正在蓬勃兴起.该文基于核心素养培养和多元目标英语教育改革理念,从对基础英语教育的认识和理解出发,结合基础英语教育改革方向和实践,阐述在基础英语实践教学中培养学生跨文化思辨能力的观点和看法,以更好地促进英语教学改革,发挥英语学科在基础教育中的作用,提升英语教学质量.

作者信息

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1	陈驷		2	0	0.0	0.0