作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
猜想,是通过观察、实验、联想、对比、分析推测性说明某一未知事实,不是凭空想象.在日常学习中,当学生具备猜想能力以后,他们的想象能力将有所提高,能够有一个相对明确的思维方向,且会在无形中产生学习动力,深化对各种原理的学习.本文,将针对猜想能力的具体培养展开详细阐述.
推荐文章
高中物理教学培养学生猜想能力的策略
高中物理教学
学生猜想能力
培养策略
高中物理教学中学生探究能力的培养
物理教学
探究能力
教学模式
高中物理教学中学生自主学习能力的培养
高中物理
自主学习能力
生活元素
小组合作学习
学前导读
高中物理教学中学生解题能力的培养
高中物理
课堂教学
解题能力
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中物理教学中学生猜想能力的培养
来源期刊 新智慧 学科
关键词 物理教学 猜想能力 培养
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 教学培养
研究方向 页码范围 127
页数 1页 分类号
字数 1980字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王福 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
物理教学
猜想能力
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
论文1v1指导