浅探小学体育教学中渗透德育教育的策略

• 作者: 李春艳
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 体育教学 德育教育 策略研究
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（3）
• 页码范围: 0040-0040
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学生正处于心智发育的初级阶段,这个时期对他们进行德育教育可以使之从小树立正确的人生价值观,有利于他们的人格品质与道德修养步入良性循环的发展状态。体育是一门以实践体验为主要教学模式的学科,对于好玩好动的小学生来说,他们更喜欢这种参与性较强的学习方式,能够充分调动其主观能动性,以促使他们更高效地吸收与内化所学知识。体育教师充分发挥体育学科特性进行德育教育,可使学生更透彻地理解德育知识在现实生活中的实际体现,促使他们在增强身体素质的同时提高思想道德修养,由此来全面发挥体育学科的教育价值。 在立德树人背景下,“于体寓德”,要求教师在体育教学活动开展中,深入挖掘该学科的德育资源,同时立足学生的身心发展实际情况,积极探寻多样的教学方法,激发学生的情感,使其在知识掌握、技能获取的过程中,树立积极向上的道德品质,实现德育的有效渗透。就体育学科而言,其中蕴含着丰富的德育资源,那么,我们要如何在教学活动开展中发挥这些资源应有价值呢?

作者信息

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1	李春艳		5	0	0.0	0.0