再论“高职语文模块化考试”之评分细则

• 作者: 张爱丽
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高职语文 学习能力 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0030-0030
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

语文教学承载着培养学生语言文字应用能力、传统文化的继承和弘扬的重要任务,是高职教学中一门不可或缺的科目。在高职语文教学中不仅仅要培养学生的语言交际能力、书面表达能力、审美能力,还要培养理解鉴赏能力等,并将这些能力转化为学生的文化素养。为了能够更加精准的提高学生的语文学习能力,在高职语文教学中,教师可以根据语文教学内容将语文知识分成不同的模块,然后根据不同的模块的考试要求以及评分细则来要求学生、评价学生的学习效果等,进而促进学生的全面发展。本文主要介绍的就是根据评分细则来对学生进行语文模块化教学与评价,希望能够有效促进学生发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱丽		3	0	0.0	0.0