高中化学趣味性教学模式的实践

• 作者: 高凤文
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

兴趣是学习最好的动力,运用趣味教学方式可以有效提升课堂学习氛围,激发学生学习的积极性,使得学生成为教学的主体.因此,在高中化学教学中,教师应该积极运用趣味性教学模式,改变学生对化学学习的偏见,引导学生养成自主学习、独立思考的良好习惯,进一步提升高中化学教学的有效性.笔者结合多年高中化学教学经验,先是分析了高中化学趣味性教学的特点,而后提出一些实施趣味化教学模式的有效措施,希望可以提升我国高中化学教学质量,满足学生多样化的学习要求.