浅谈初中数学易错题的成因及教学策略

• 作者: 张建金
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中数学知识点对于一般学生来说并不深奥,大部分是在他们的认知能力接受范围内的.但是学生在运用知识点的时候却经常发生一听就"懂",一做就错,反复难改的现象.因此,教师要在认真分析学生的知识认知能力与知识点掌握积累水平的基础上,探析造成易错知识点的原因,由此采取相应的教学策略来进行预防与纠正.