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摘要:
2019年秋季,全套统编《道德与法治》教材在全国所有地区正式投入使用。其中,六年级学生进入“直接法治教育”阶段,六年级上册教材为小学法治教育专册。这对于一线教师来说是一个全新的挑战。面对抽象严谨的法律概念、生涩难懂的法律条文,以及生活经验相对缺乏、法律知识储备不足的教学对象,加之自身并未接受过系统的法律知识教育,许多教师叫苦不迭。
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文献信息
篇名 小学法治教育专册教学策略初探——以《感受生活中的法律》第二课时为例
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 法治教育 一线教师 法律知识教育 第二课时 知识储备 统编《道德与法治》 六年级学生 新的挑战
年,卷(期) fjjy_2020,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-51
页数 3页 分类号 G63
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱长刚 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
法治教育
一线教师
法律知识教育
第二课时
知识储备
统编《道德与法治》
六年级学生
新的挑战
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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94
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