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摘要:
高中历史教学中的核心素养具体涵盖了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀等内容,教师的责任可谓是"任重而道远",而现今随着信息化时代的飞速发展,教师的教学任务也逐渐从传道授业解惑慢慢扩大延伸,不仅仅只是这些,新时代的高中历史课堂更加注重学生在课堂上的主体地位,所以为了保证每一位学生都能参与到教师组织的教育教学活动中,教师要采用多元化的教学模式丰富学生的历史课堂.
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高中历史
教学策略
历史学科素养指导下的高中历史教学
核心素养
历史教学
有效策略
内容分析
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文献信息
篇名 高中历史教学中历史学科核心素养的培养
来源期刊 中华志愿者 学科
关键词 高中 历史 核心素养
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教法
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12272/j.2095-4387.2020.10.081
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研究主题发展历程
节点文献
高中
历史
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华志愿者
月刊
2095-4387
10-1078/C
北京市海淀区亮甲店130号二楼 中华志愿者杂志社
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出版文献量(篇)
1690
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