走入学生内心世界,构建生命课堂——问题教学在《新文化运动》中的运用

• 作者: 徐玲玲
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中学历史 《新文化运动》
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0299-0299
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

内容简介:目前,中学历史教学常态课存在这样一种现象: 教师照本宣科,熟练的向学生倾灌应试宝典,;学生按图索骥, 掌握基础知识 , 尚能差强人意的应付考试,但是却造成历史教 学无思想,历史课堂无生气。扼杀了学生的科学探究精神,违 背了教育是为美好生活作准备的①初衷。从教书育人的长远价 值考虑:教师应该立足于学生的成长,培养学生具有思考问题, 解决问题的能力。我在教学中尝试使用问题导学法教学,尝试 构建真正走入学生内心的历史课堂。在《新文化运动》一课中, 我尝试从问题导入、问题探究、问中质疑三部分进行教学设计, 引导学生思考。

作者信息

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1	徐玲玲		1	0	0.0	0.0