基于健康行为改变整合理论的健康教育在冠心病患者PCI术后的应用

• 作者: 杨振华
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: ITHBC理论 动机性访谈 健康教育 冠心病 PCI治疗
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 健康·心理
• 页码范围: 3136-3139
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn221370-20190506-00970

摘要

目的:探讨基于健康行为改变整合理论(ITHBC)的健康教育在冠心病患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后的应用效果。方法:选取郑州大学第一附属医院2017年1～6月收治的44例冠心病患者设为对照组，另选取该院2017年7～12月收治的44例冠心病患者为观察组。对照组采用常规健康教育护理干预，观察组在对照组护理基础上采用基于ITHBC的健康教育护理模式，对两组患者均采取6个月随访干预，调查并比较两组患者疾病危险因素认知情况、护理效果及依从性。结果:实施ITHBC的健康教育干预前，两组患者疾病相关危险因素认知、护理效果、治疗依从性比较差异均无统计学意义(均 P>0.05)。实施ITHBC健康教育干预3个月及6个月后，观察组疾病相关危险因素认知评分、躯体症状、躯体活动程度、满意度评分及治疗依从性评分显著高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:ITHBC的健康教育是冠心病二级预防和心脏康复的主要方法和手段，通过对患者实施健康教育，提升其对疾病知识的认知能力，促进其对健康知识的掌握，提升其健康行为能力和治疗依从性，增强其自我健康管理能力和意识，对患者预后及康复效果具有实际意义。