读写结合促进小学英语高效课堂的构建

• 作者: 董小利
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 核心素养 小学英语 高效课堂 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.02.065

摘要

当前我国教育形式随着国际社会的竞争逐渐开始产生了变化,人们对于教育的观念从传统的应试教育变为了注重学科核心素养的素质教育.对于英语这门主科来说,它的核心素养是语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面[1],这就要求了老师必须根据这四项核心素养能力和听说读写四项内容来设计教学计划,本文就以小学英语为例,探究老师该如何利用读写结合的教学形式促进小学英语高效课堂的构建.