中国传统文化在高中历史课堂中运用的意义及策略

• 作者: 梁秋芬
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 高中历史课堂 中国传统文化 意义 策略
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-历史
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.27.024

摘要

历史是高中课程教学体系中十分重要的一门学科。历史既是对过去发展历史的记载，也是对未来发展方向的引导。学生们在学习历史文化知识的过程中，能够领悟传统文化的风貌，也能够感悟民族精神和民族气节。但就目前情况来看，部分教师在开展高中历史教学时，只注重对于历史故事的讲解，却未能深入挖掘历史直视背后的传统文化内容。本文主要对于中国传统文化在高中历史课堂中的运用进行了探究，从渗透中国传统文化的意义入手，探寻融合的有效路径，旨在为促进高中历史教学水平的提高而贡献一分力量。