体育游戏是幼儿园体育教学的有效策略

• 作者: 杨慧秀
• 来源期刊: 当代体育
• 学科: 体育
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0153-0153
• 页数: 1页
• 分类号: G8

摘要

在幼儿教育中,幼儿体育教学的有效策略就是——体育游戏。体育游戏既是“活动性游戏”,又是有目的、有计划的体育技能锻炼。它可以让幼儿在玩中学,学中玩、趣中练,寓教于乐。在过去的传统教学领域中,上体育课幼儿只是机械地完成老师要求要完成的体育技能锻炼,这是极不科学的,它忽视了幼儿的个体差异,是一种“灌输式”的指导。《3-6 岁儿童学习与发展指南》实施以来,我园创造性体育课开展得有声有色,体育教学既有传统游戏的全部优点,又有创新的优点,它充分体现幼儿是游戏的主人,突出幼儿在游戏中的主体地位,确保幼儿身心和身体健康,让幼儿在游戏中保持高度的自主性,全面发展和挖掘幼儿潜力,使每个幼儿都在原有的基础上得到最大限度的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慧秀	韶关市乳源瑶族自治县机关幼儿园	1	0	0.0	0.0