高中物理合作学习课堂构建模式研究

• 作者: 潘蓉
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中物理课堂上,有效组织学生展开合作学习,可以让学生对于教学过程有更充分的参与程度,能够让各类实际问题得到更好的化解.教师要加强对于合作学习课堂模式的构建,多给学生设计各种开放式的学习活动,让学生的思维得到很好的激发.同时,教师也可以充分发挥问题情境的教学辅助效果,通过良好设问来让学生产生探究欲望,并且鼓励大家在小组合作讨论的背景下将问题有效解答.这样的教学过程会让学生的学科能力有更充分的锻炼空间,学生能够对于涉及的理论知识建立更加深刻的学习印象,课堂教学的综合实效会更高,学生的综合学科素养也会在过程中得到很好的锻炼与提升.