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摘要:
高中地理具有明显的抽象性特点,其知识的学习仅仅依靠理论教学是尚不足够的,必须借助多样性的实践.所以,本文也将以高中地理的课堂设计为出发点,从实践教学的角度入手,分析高中地理实践教学的优化策略,希望能够给教师带来一定的参考和启示,仅作抛砖引玉之用.
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文献信息
篇名 高中地理实践教学优化策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中地理 实践教学 优化策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 732
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1043
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理
实践教学
优化策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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