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摘要:
在高中历史教学中,教师如果能够增加历史教学的趣味性,让学生不再认为历史教学是枯燥无聊的,而是充满趣味性的,可以调动学生的主观能动性,让学生积极主动地进行历史学习,从而不断提高高中历史教学有效性.因此,在高中历史教学中,教师要积极整合多种教学资源,将充满趣味性的策略引入到历史教学课堂当中,从而能够让学生感受到历史教学的魅力,不断提高学生的历史学习热情.
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文献信息
篇名 高中历史教学中趣味教学的运用实践
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中历史 趣味教学 影视资源 合作探究 生活情境
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 755-756
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1079
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
趣味教学
影视资源
合作探究
生活情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
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