高中化学深度学习的教学策略

• 作者: 王作虎
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革对高中化学课堂教学提出了更高的要求,更加重视立德树人的教育功能,要求培养学生的关键能力和学科素养,提高学生的知识综合应用能力.在这一背景下,“深度学习”教学理念已成为当前教育的关注点.与传统的机械式的知识灌输教学理念和模式不同,深度学习理念下,要求教师在开展课堂教学的时候,紧紧围绕高中化学核心素养的人才培养目标,坚持“生本理念”,设计多元化的课堂教学手段,引导学生积极主动地参与到化学知识的探究学习中,进而促使学生在自主探究的过程中,完成知识的建构,并提升自身的化学综合素养.