新课改背景下高中英语读写结合教学策略探析

• 作者: 布海丽且姆·麦麦提纳斯尔
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课改 高中英语 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 0225-0225
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着新课改进程的不断深入,高中英语读写结合教学应进行更大程度提升。一般来说,读写结合教学是教师将英语阅 读与写作结合在一起进行教学,这样可打破传统英语教学中读写相互独立的情况,能够让学生通过阅读英语材料,进而有效提升 自身的英语写作水平。但在教学中,很多教师并未掌握对学生进行高效英语读写教学的策略,从而在很大程度上影响了高中生的 英语学习水平。基于此,本文将针对新课改背景下高中英语读写结合教学进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	布海丽且姆·麦麦提纳斯尔		2	0	0.0	0.0