阅读教学中的"套板效应"与"陌生化处理"

• 作者: 马国庆
• 来源期刊: 语文课内外
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 179
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于阅读教学,《语文课程标准》明确要求:教师要培养学生"具有独立阅读的能力","提倡多角度、有创意的阅读",逐步培养"探究性阅读和创造性阅读的能力".要实现这一目标,在阅读教学中,教师发挥主动性和创造性,给学生以启发、引导、示范至关重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马国庆		2	0	0.0	0.0