基于核心素养的初中数学教学探究

• 作者: 郑建高
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学核心素养的提升与学生数学学习效率的提高是相辅相成的,如果只是关注学习成绩,忽视了对学生学习能力的培养,长时间下去,会导致学生丧失学习信心和兴趣. 一、结合数学实践,培养动手能力 很多人认为数学实践过程就是做题的过程,其动手能力就是多做习题,其实这是一种偏见.数学的学习过程不是机械的练题过程,教师和学生之间的互动与默契也非常重要.如果教师结合新理念,在课堂上灵活教学,而学生在课下只是练习习题,其学习过程还是“推一步,走一步”的旧模式,并不利于教学效果的提高.因此教师要想提高学生的核心素养,不但要在教学上下工夫,还要从教法入手,提高学生的主观能动性.