中等职业学校作文分层教学的探究

• 作者: 张立明
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 职业学校 作文分层 教学探究
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 222
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.316

摘要

作文教学在培养学生良好品质、健全人格,提高交流表达能力,发展学生的认识能力等方面,具有不可忽视的作用.中等职业学校的学生作文水平差异很大.这些学生中,既有能多角度地观察生活,对自然、社会和人生有自己独特的感受和思考,能有个性、有创意地表达的学生;也有只会平铺直叙,堆砌罗列辞藻的学生,甚至还有相当一部分辞不达意,无病呻吟,写不出一篇规范完整文章的学生.这就要求我们中等职业学校的语文教师针对学生作文水平、作文能力的差异实施分层教学.针对不同学生制定不同目标,采取不同方法分层指导.使每个学生都能找到一个适合自己宣泄感情的窗口,以"吾手写吾口、吾心",激发他们的写作欲望和写作热情.