心理护理结合同伴教育在艾滋病患者中的应用价值

• 作者: 裴爽
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: 心理护理 同伴教育 艾滋病 治疗依从性 心理状况
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 全科护理
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 分类号: R473.5
• 字数: 2317字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究心理护理结合同伴教育在艾滋病患者中的应用价值.方法 选取我院2017 年1 月——2019 年6 月收治的50例艾滋病患者进行研究,以信封法分组(每组25例),对照组采用心理护理,观察组采用心理护理结合同伴教育,对比两组应用效果.结果 经护理,观察组治疗依从性高于对照组(P<0. 05);观察组焦虑及抑郁评分低于对照组(P<0. 05).结论 将心理护理结合同伴教育应用于艾滋病患者中,可有效提升治疗依从性,改善其心理状况.