加强高中物理实验教学提高物理课堂效率

• 作者: 都艳玲
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中物理 实验教学 课堂效率
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 372-373
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.535

摘要

物理是一门与实验联系紧密的学科,可以说是在实验的基础上建立的物理学,因为物理学科中的很多概念,定理都是经过实验形成的,因此,高中物理老师在教学过程中应当重视实验教学,以实验结果为依据,引导学生思考、分析实验现象并理解由实验得出的结论,而且由学生自己动手实践来操作,对于物理中的原理也有深刻的理解,提升物理课堂教学的质量.然而,有些老师对实验教学的认识过于片面,认为实验教学浪费课时,对学生成绩影响也不大,不如多做练习有用,但长期在这种方式下的教学,学生理解不够,只能靠死记硬背来吸收知识,会导致学生学习效率低.现本篇论文就高中物理实验能够提高课堂效率来进行论述.