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摘要:
核心素养,通俗来讲就是在生活和学习过程中符合学生实际需求的一种基本能力.具体来说,核心素养是指促进高中生正常生活和满足社会发展需求的能力.具体到高中历史学科,核心素养是指学生通过历史学习成长和发展的一般过程,汲取有利于自己生活和学习的精神食粮,逐步提升个人修养和辩证思维,增强知识和技能,突出情感态度与价值观.因此,在高中历史教学过程中,教师要围绕核心素养引导学生学习历史知识,由浅入深地培养学生针对具体问题进行思考和思维发散的能力,在复杂和模糊的历史现象中感受文学性和思维性.
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历史教学
有效策略
内容分析
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文献信息
篇名 高中历史教学中历史学科核心素养的培养
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中历史 核心素养 培养策略
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 350
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.501
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
核心素养
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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