作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着教育行业的发展,社会对中学生的阅读水平提出了更高的要求.初中语文学习呈现出一定的系统性,在学习的时候要求学生能够根据不同的文体对文章进行把握,其中记叙文就是其中的一种.对于初中生来说,记叙文是一种相对简单的文章形式,把握好记叙文的行文方式,对学生学习其他的语文知识和写作能力的培养都有举足轻重的作用.本文立足于初中语文的学习,探讨初中记叙文阅读教学的原则与指导方法,帮助学生提高文章阅读的水平.
推荐文章
探究初中语文小班化阅读教学
初中语文
阅读有效性
小班教学
运用人本主义心理学教育理论指导初中语文阅读教学的策略
初中语文
语文阅读教学
人本主义心理学
教学心理学
农村初中语文名著阅读教学现状与对策研究
初中语文教学
阅读教学
农村初中生
名著阅读
阅读兴趣
阅读评价
初中语文阅读教学改进策略探究
初中语文
阅读教学
改进策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈初中语文记叙文阅读教学的原则与指导方法
来源期刊 颂雅风 学科
关键词 初中语文 记叙文阅读 指导方法
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 教育艺术
研究方向 页码范围 131
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中语文
记叙文阅读
指导方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
颂雅风
半月刊
2095-3208
13-1413/J
河北省石家庄市联盟路705号
chi
出版文献量(篇)
2297
总下载数(次)
1
总被引数(次)
1
论文1v1指导