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摘要:
目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,在高中生物课堂教学中,导学案教学模式强调以我们教师引导为主导,学生自学为主体,旨在培养学生的自学能力和创造能力。因此,近年来,我们教师在生物课堂教学中尝试应用导学案并以课题形式进行了研究。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的点滴做法和体会。
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学案导学模式在高中生物教学中的应用研究
学案导学模式
高中生物
教学应用
论新课标下的高中生物高效教学
新课标
高中生物
高效教学
新课标下构建高中生物高效课堂探索
新课标
生物高效课堂
方法
意义
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课标下导学案在高中生物课堂的应用
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 导学案 新课程教学改革 高中生物课堂 教师引导 生物课堂教学 新课标下 自学能力 做法和体会
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101-101
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尼玛拥初 2 0 0.0 0.0
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
导学案
新课程教学改革
高中生物课堂
教师引导
生物课堂教学
新课标下
自学能力
做法和体会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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