提高高中地理教学策略的探析

• 作者: 刘军
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高中地理 课堂效率 提高策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 246
• 页数: 1页
• 字数: 1922字
• 语种: 中文

摘要

地理课堂是学生获取地理知识、提高能力和培养素养的主要渠道,地理课教学的有效性直接影响教学质量.如何提高地理课堂教学的有效性,促进学生全面发展,是地理教师的永恒命题.提问教学能够强化知识信息的传输,评价学生学习状况及对知识的掌握程度,调节课堂教学进程,加强师生间的情感交流.提问教学作为课堂教学的一种基本方法在教学中发生重要作用.我们有针对性地使用好各种各样的提问,讲究提问策略,就能够起到事半功倍的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘军		11	24	3.0	4.0