基于区域认知视角下高一地理有效教学策略分析

• 作者: 粟海玲
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 区域认知 高一地理 有效教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 591-592
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.842

摘要

地理课堂上,教师要联系高中生的身心发展特点,突出课堂教学的针对性和有效性,引导高中生对地理知识进行深入地学习及理解.区域认知是地理核心素养的重要组成部分,围绕区域认知视角开展地理教学,有助于强化高中生对地理知识的深度学习及思考.本文探讨了区域认知视角下高一地理课堂教学的有效对策,希望能够为高中地理教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴.