合作活动视域下大学体育教学浅析

• 作者: 刘剑
• 来源期刊: 越野世界
• 关键词: 合作活动 体育教学 教育
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 学校体育
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0378.2020.04.059

摘要

合作学习可以被认为是一个关于课堂实践总括性的术语.本文从体育教学中合作学习的教育性出发,探讨了合作学习如何促进青少年的教育.为此,我们重新审视了合作学习的理论基础,并合作学习的模式在体育教学中前进的道路上将是一个具有建设性的方式.我们认为,如果不回到它的教育根源,合作学习就有可能成为另一种教学方式,例如游戏或体育,而且合作学习目前过于强调目的地而不是过程.我们建议,使用杜威的教育和经验的思想,可以增加情境因素,方向因素,时间因素,公共因素和教育因素.这样,合作学习在体育教学中的应用就可以从单纯培养学生的技能转向一个开放的过程.