儿童线描教学中强化心理体验的策略研究 ——以线描曼陀罗为例

• 作者: 管巧妮
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 线描曼陀罗 心理体验 实践策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2739字
• 语种: 中文

摘要

伴随着基础教育教学改革的不断深入,锻炼和培育学生美术核心素养也就显得愈加关键.当前,很多学校针对儿童开展线描教学大多还是采用传统的模式方法,忽视在线描教学中渗透心理体验的内容,不太关注在线描教学中培养学生的艺术素养和审美趣味,导致儿童线描教学与个体心理体验出现脱节,不利于儿童的身心健康全面发展,不利于基础教育教学改革的全面推进.据此,本研究以线描曼陀罗为例,明确基础教育阶段针对儿童开展线描教学的发展趋势,探讨线描曼陀罗课程教学对于儿童心理体验的重要价值,创新在儿童线描教学中强化心理体验的实践策略,提高儿童的线描创作水平,锻炼儿童的心理健康素质,发展儿童的综合核心素养.