谈情境教学在初中美术“综合·探索”课堂中的运用

• 作者: 李夏
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 情境教学 初中美术 综合探索 课堂运用
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-美术
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“综合·探索”学习领域是美术新《课标》提出的新的学习领域，目的是培养学生的综合实践能力和探索能力，激发学生学习的兴趣和探究精神，并使这种兴趣和精神转化为内在的情感态度，让学生感受到美术学习对人生的意义。在此背景下，情境教学更加适用于美术课堂，通过创设一些情境，调动学生的情感，关注学生的实际生活，从而引导学生主动学习和探究，提高学生的综合素质。本文以苏教版初中美术“综合·探索”为例，研究情境教学在课堂中的运用。