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摘要:
在初中对学生进行文言文教学,可以让学生感受传统文化的魅力,再通过学习,建立学生的民族自豪感与对文言文语言的热爱,自发参与到文言文学习中,还有助于培养学生审美情趣,提升语言文字敏感性,增强综合能力.
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文献信息
篇名 关于初中语文文言文教学策略探究
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 初中语文 文言文教学 具体策略
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 723
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1439
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文
文言文教学
具体策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
40
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88
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