穿越迷宫

• 作者: 郗锦
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学信息技术 学情分析 结构化程序设计 判断功能 苏科版 教材分析 迷宫 编程思想
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 261-261
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

一、学情分析:本课面对的教学对象是小学五年级的学生,他们具备了基本的计算机操作技能和编程思想。通过前面的SCRATCH学习,学生已经对动作模块、画笔模块、控制模块有着比较深入的认识。二、教材分析:《穿越迷宫》是苏科版小学信息技术五年级第7课,属于拓展模块“程序设计”中内容。本课主要以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为故事情节编写程序。共分为四部分,第一部分是设置舞台和角色,和第二部分设置起点和行走这两个是比较基础的,在之前的课上,学生已经有了多次接触。第三、四部分是障碍判断和成功穿越,通过让学生感悟生活中的选择行为,学会使用相应的条件控件和条件判断控件帮助小猫抓到老鼠,了解侦测和判断的含义和作用,学会具有条件判断功能的简单程序,进一步体验结构化程序设计思想,这是本课的重难点。

作者信息

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1	郗锦		2	0	0.0	0.0