如何构建高效建模课堂教学?——以“光合作用”复习课为例

• 作者: 黄金秋
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 细胞呼吸 非选择题 如何构建 光合作用 课堂教学 化学知识 复习课 知识结构
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（48）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、教材分析与设计思路《能量之源——光与光合作用》这一课是人教版高中生物必修一第五章第四节的内容,也是高考出题的一个密集区。对近几年考题进行研究,我们发现光合作用的过程、影响光合作用的因素、光合作用与细胞呼吸是考查的重中之重,主要形式是非选择题。由于这部分内容抽象微观,涉及一些化学知识,而且和前面所学的线粒体、叶绿体等细胞器、ATP、酶等内容有着密切的联系,对于学生来说不易理解,不易记忆,因此是复习课教学中的一个重难点内容。在知识结构上,第五章第三节是《ATP的主要来源——细胞呼吸》,教学时要将两个生理过程进行对比,便于学生理解和辨析。

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1	黄金秋		1	0	0.0	0.0