民办高校基础日语"金课"建设路径探析

• 作者: 夏晶晶
• 来源期刊: 大众标准化
• 关键词: 金课导向 卢姆教育目标分类学 混合式教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 标准课堂
• 页码范围: 223-224
• 页数: 2页
• 字数: 3455字
• 语种: 中文

摘要

教育部要求严格本科教育教学过程管理,淘汰"水课"、打造"金课".民办高校的日语教学基于师资力量弱、生源基础薄、教学模式与评价模式单一的现状,学生的学习热情难以调动,课堂教学呈现填鸭式灌输下学生放任自由的状况,整体而言"金课"难觅,教学效果并不乐观,改革势在必行.本文基于"金课"导向下的线下课堂的教学设计与基于日语教学微信平台公众号的翻转课堂,通过线上与线下混合式教学建设,尝试将课堂从"填鸭式"灌输向师生对话转变,从知识的单向传递向多向交流转变,探析基础日语"金课"课堂的建设路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏晶晶	浙江越秀外国语学院东方语言学院日语系	3	0	0.0	0.0