高中学生课堂反思者角色的困境突围路向研究

• 作者: 张进华 赵敏 赵曼曼
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 角色建构 课堂反思 高中学生 交往活动 困境突围 路向 实然困境 实践经验
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

学生课堂反思者角色建构是学生的日常存在方式,是学生主体向他者学习,反观自身,并力求获得实践经验,促进自我发展的重要路径,是学生主体与自身、他者之间的多重交往活动。为此,针对高中学生课堂反思者角色的实然困境,提出高中学生课堂反思者角色的困境突围路向。